Nos autres services

Blogue

26
Jan
L’intégration sensorielle : une paire de lunettes à considérer pour mieux
comprendre les besoins et les particularités des enfants

Dans cet article, nous explorerons
ce qu’est l’intégration sensorielle
en plus de proposer quelques pistes
d’accompagnement sensoriel pour
mieux vous aider à intervenir auprès
de votre enfant.

Publié dans: Chroniques,
Tags: ergothérapie, hyper réactivité, hyporéactivité, intégration sensorielle, proprioception, recherche sensorielle,
01
Nov
Le TDC et les impacts fonctionnels au quotidien

Votre enfant prend du temps pour s’habiller? Il présente des difficultés pour l’apprentissage des nœuds et des boucles? Il est maladroit avec les ustensiles? L’apprentissage du vélo et de l’écriture sont difficiles pour lui? Il ne souhaite pas ou présente de la difficulté à pratiquer des activités sportives (patin, jeux de ballon, etc.)? Votre enfant […]

Publié dans: Chroniques,
Tags: activités sportives, anxiété, apprentissage, attention, difficultés, estime de soi, loisirs, maison, maladroit, organiser, planifier, scolaire, séquence d’actions, soins d’hygiène, soins personnels, trouble développemental de la coordination, vélo,
TSA ergothérapie
25
Oct
Trouble du spectre de l’autisme : Ce que l’ergothérapie peut apporter

Les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) peuvent rencontrer plusieurs défis dans leur fonctionnement quotidien et dans leur intégration dans leurs différents milieux de vie (garderie, école, camp de jour) en raison de leurs différences développementales. Cela peut se traduire, par exemple, par des retards dans l’acquisition de l’autonomie (ex. : être capable […]

Publié dans: Chroniques,
Tags: autonomie, enfants, ergothérapeutes, ergothérapie, faire semblant, fonctionnement, hyper réactivité, hypo réactivité, impacts possibles, intégration sensorielle autisme, interaction spontanée, intérêt, interventions, jeu partagé compréhension, jeu restreint, jouer en parallèle, neuropsychologues, orthophonistes, outils sensoriels, parents, particularités sensorielles, pauses actives, psychoéducateurs, régulation émotions, relations avec les pairs, retards, stimuli sensoriels, thérapie, transitions, TSA,