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Enfant pleurs - TSA - Orthophonie
25
Juil
Trouble du spectre de l’autisme et orthophonie : quels sont les liens?

Pour plusieurs, l’orthophonie est généralement associée aux enfants qui se font difficilement comprendre, que ce soit, entre autres choses, à cause des transformations au niveau des sons, des particularités dans la construction de phrases ou un vocabulaire réduit ou imprécis. L’aspect de la pragmatique, c’est-à-dire l’aspect social du langage et les habiletés qui permettent à […]

Publié dans: Chroniques,
Tags: autisme, autiste, besoins, bris de communication, cellule familiale, cercle social, communicateur, communication, communiquer, comprendre, cris, crises, demander, échange, émotions, enfant, environnement, exprimer, fluide, fonctionnelle, gestes, harmoniser, inquiète, intérêts, langage, membres de la famille, morsures, orthophonie, particularités, personnes significatives, pragmatique, refuser, relations, socialiser, sons, stratégies, trouble du spectre de l’autisme, verbaliser, vocabulaire,
26
Jan
L’intégration sensorielle : une paire de lunettes à considérer pour mieux
comprendre les besoins et les particularités des enfants

Dans cet article, nous explorerons
ce qu’est l’intégration sensorielle
en plus de proposer quelques pistes
d’accompagnement sensoriel pour
mieux vous aider à intervenir auprès
de votre enfant.

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Tags: ergothérapie, hyper réactivité, hyporéactivité, intégration sensorielle, proprioception, recherche sensorielle,
01
Nov
Le TDC et les impacts fonctionnels au quotidien

Votre enfant prend du temps pour s’habiller? Il présente des difficultés pour l’apprentissage des nœuds et des boucles? Il est maladroit avec les ustensiles? L’apprentissage du vélo et de l’écriture sont difficiles pour lui? Il ne souhaite pas ou présente de la difficulté à pratiquer des activités sportives (patin, jeux de ballon, etc.)? Votre enfant […]

Publié dans: Chroniques,
Tags: activités sportives, anxiété, apprentissage, attention, difficultés, estime de soi, loisirs, maison, maladroit, organiser, planifier, scolaire, séquence d’actions, soins d’hygiène, soins personnels, trouble développemental de la coordination, vélo,